CareLit · DOI-Nachweis · Aktuelle Neurologie
Verbessert problem-orientierter Unterricht mit praktischen Übungen den Kenntnisstand der Studenten im Neurologie-Ausbildungsabschnitt des Praktischen Jahres?
DOI 10.1055/s-2004-832948
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenJ Heckmann, C Bleh, M Dütsch, C Lang, B Neundörfer
ZeitschriftAktuelle Neurologie
Ausgabe09/2004
Jahrgang / SeitenNicht angegeben
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Hintergrund: Im Medizinstudium nach deutschem Curriculum ist das Praktische Jahr (PJ) von großer Bedeutung für die spätere Tätigkeit. Die Ausbildung im PJ-Wahlfach Neurologie ist kaum evaluiert. Fragestellung: Das Ziel der Studie war es den Wissenszugewinn der Studenten in theoretischen und praktischen Fähigkeiten während des Neurologie- PJs zu erfassen, wobei die erste Gruppe der Studenten (Gruppe A) nach konventio…
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J Heckmann, C Bleh, M Dütsch, C Lang, B Neundörfer (2004) Verbessert problem-orientierter Unterricht mit praktischen Übungen den Kenntnisstand der Studenten im Neurologie-Ausbildungsabschnitt des Praktischen Jahres?. Aktuelle Neurologie (09). https://doi.org/10.1055/s-2004-832948
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