CareLit · DOI-Nachweis · Aktuelle Ernährungsmedizin
Wie können Beratungen von Studierenden beurteilt werden?
DOI 10.1055/s-2005-871148
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenJost, E.; Winzap, L.; Bieri, R.; Suter, B.; Reusser, N.; Römer-Lüthi, C.
ZeitschriftAktuelle Ernährungsmedizin
Ausgabe3/2005
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Ziel: Um bei Studierenden Lernfortschritte im Beraten zuverlässig messen zu können, braucht es spezielle Beurteilungsinstrumente. Diese sollen sowohl durch die Lehrkräfte an der Schule als auch durch die Praktikerinnen in den Kliniken benutzt werden können. Sie sollen sowohl für formative als auch für summative Beurteilungen einsetzbar sein. Vorgehen: Die vier Kompetenzbereiche nach Mertens wurden als Grundstruktur…
Zitieren
Zitierempfehlung
Jost, E.; Winzap, L.; Bieri, R.; Suter, B.; Reusser, N.; Römer-Lüthi, C (2005) Wie können Beratungen von Studierenden beurteilt werden?. Aktuelle Ernährungsmedizin, 19 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.1055/s-2005-871148
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