CareLit · DOI-Nachweis · Ergoscience
Handlungsorientiertes Lernen: Implementation des Lernfeldkonzepts in die Ergotherapieausbildung
DOI 10.1055/s-2006-926885
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenI Groenert
ZeitschriftErgoscience
Ausgabe02/2006
Jahrgang / SeitenJg. 1 · S. 68-78
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung HINTERGRUND: Um die Qualität der Ergotherapie an Fachschulen zu verbessern und mehr Handlungskompetenz der Absolventen zu erreichen, führten einige Bundesländer die Lernfelddidaktik ein (z. B. Berlin, Niedersachsen). Das Lernfeldkonzept ist ein didaktisches Modell, das den Unterricht fächerübergreifend an den Handlungsfeldern ausrichtet, die in der Berufspraxis von Ergotherapeuten bewältigt werden mü…
Zitieren
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I Groenert (2006) Handlungsorientiertes Lernen: Implementation des Lernfeldkonzepts in die Ergotherapieausbildung. Ergoscience, 1 (02), 68-78. https://doi.org/10.1055/s-2006-926885
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