CareLit · DOI-Nachweis · ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin
e-Learning in der Medizin: geschlechtsspezifische Differenzen bezüglich Ausgangslage und Akzeptanz am Beispiel des k-med-Kurses „Allgemeinmedizinische Fälle für Vorkliniker”
DOI 10.1055/s-2006-942328
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenA. C. Sönnichsen, S. Höper, N. Donner-Banzhoff, E. Baum
ZeitschriftZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin
Ausgabe12/2006
Jahrgang / SeitenJg. 82 · S. 567-570
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung HINTERGRUND: Bei steigender Lehrbelastung bietet sich e-Learning als Möglichkeit eines zeitlich und örtlich unabhängigen und für eine beliebige Anzahl an Studenten wiederholbaren Lehrmittels an. Dabei stellt sich die Frage, ob diese Form des Lernens für alle StudentInnen gleichermaßen geeignet ist. FRAGESTELLUNG: Bestehen Unterschiede zwischen männlichen und weiblichen Studenten hinsichtlich des Zuga…
Zitieren
Zitierempfehlung
A. C. Sönnichsen, S. Höper, N. Donner-Banzhoff, E. Baum (2006) e-Learning in der Medizin: geschlechtsspezifische Differenzen bezüglich Ausgangslage und Akzeptanz am Beispiel des k-med-Kurses „Allgemeinmedizinische Fälle für Vorkliniker”. ZFA – Zeitschrift für Allgemeinmedizin, 82 (12), 567-570. https://doi.org/10.1055/s-2006-942328
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