CareLit · DOI-Nachweis · Klinische Neurophysiologie
Trennung von Reihenfolge und Inhalt beim Lernen räumlicher Zielsequenzen
DOI 10.1055/s-2007-976409
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenT Eggert, J Ladda, T Lang, A Straube
ZeitschriftKlinische Neurophysiologie
Ausgabe04/2007
Jahrgang / SeitenNicht angegeben
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Fragestellung: Lernen von Sequenzen, z.B. in der „seriellen Reaktionszeit Aufgabe“ (SRT) (Nissen and Bullemer, 1987), wurde durch einfache rekurrente Netzwerke modelliert (Cleeremans & McClelland, 1991), die auf Elman (1990) zurückgehen. In diesen Netzen sind gewöhnlich Reihenfolge und Eigenschaften der Sequenzelemente gemeinsam abgespeichert. Eine Änderung der gelernten Reihenfolge ist normalerweise nicht möglich,…
Zitieren
Zitierempfehlung
T Eggert, J Ladda, T Lang, A Straube (2007) Trennung von Reihenfolge und Inhalt beim Lernen räumlicher Zielsequenzen. Klinische Neurophysiologie (04). https://doi.org/10.1055/s-2007-976409
Mit CareLit weiterarbeiten