CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Lese-Rechtschreibstörung (LRS) im Sprachenvergleich und im Fremdsprachenunterricht
DOI 10.1055/s-2007-985401
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSuchodoletz, W.v.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe3/2007
Jahrgang / SeitenJg. 31 · S. 126 bis 131
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Betreuung von Kindern mit Problemen beim Erwerb der Schriftsprache stellt im Kontext von Mehrsprachigkeit Fachleute vor ganz neue Anforderungen. Bei mehrsprachig aufwachsenden Kindern mit Schwächen beim Lesen und Schreiben ist zu entscheiden, ob die Schriftsprachprobleme durch eine umschriebene Entwicklungsstörung (LRS) oder durch einen unzureichenden Kontakt zur Zweitsprache bedingt sind. Bei der Betreuung und…
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Zitierempfehlung
Suchodoletz, W.v (2007) Lese-Rechtschreibstörung (LRS) im Sprachenvergleich und im Fremdsprachenunterricht. Sprache · Stimme · Gehör, 31 (3), 126 bis 131. https://doi.org/10.1055/s-2007-985401
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