CareLit · DOI-Nachweis · Sprache · Stimme · Gehör
Dialog und Bildung in der Vorsprachlichkeit - Zur Situation hörgeschädigter Kinder in der Frühpädagogik
DOI 10.1055/s-2007-993229
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenHorsch, U.
ZeitschriftSprache · Stimme · Gehör
Ausgabe1/2008
Jahrgang / SeitenJg. 32 · S. 18 bis 25
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Hintergrund: Vom ersten Lebenstag an treten Eltern mit ihrem Kind in Beziehung und stellen ihm im dialogischen Miteinander sowohl die Menschen als auch ihre Welt vor. Hand in Hand damit leben und vermitteln sie basale dialogische Kompetenzen. Das Forschungsprojekt Dialogische Entwicklung bei Säuglingen (Horsch et al.2004-2007) untersucht den dialogischen Entwicklungsprozess von Eltern und Kind in den ersten 18 Leben…
Zitieren
Zitierempfehlung
Horsch, U (2008) Dialog und Bildung in der Vorsprachlichkeit - Zur Situation hörgeschädigter Kinder in der Frühpädagogik. Sprache · Stimme · Gehör, 32 (1), 18 bis 25. https://doi.org/10.1055/s-2007-993229
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