CareLit · DOI-Nachweis · Praxis Sprache
Unterstützungsbedarf von Jugendlichen mit überwundenen Sprachentwicklungsstörungen am Ende der Sekundarstufe
DOI 10.1080/14015430802088289
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenTheisel, A.
ZeitschriftPraxis Sprache
Ausgabe1/2021
Jahrgang / SeitenJg. 2 · S. 29 bis 35
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Sprachentwicklungsstörungen (SES) gelten als Störungsbilder der Kindheit, weshalb in vielen Bundesländern schulische Unterstützung sprachbeeinträchtigter Kinder mit Ende der Primarstufe, in einigen Fällen schon Ende der 2. Klasse ausläuft. Allerdings gibt es deutliche Evidenz dafür, dass sprachliche Beeinträchtigungen bis ins Jugendund Erwachsenenalter andauern können. Dabei unterscheiden sich die sp…
Zitieren
Zitierempfehlung
Theisel, A (2021) Unterstützungsbedarf von Jugendlichen mit überwundenen Sprachentwicklungsstörungen am Ende der Sekundarstufe. Praxis Sprache, 2 (1), 29 bis 35. https://doi.org/10.1080/14015430802088289
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