CareLit · DOI-Nachweis · MedienPädagogik
Künstliche Intelligenz im Kontext von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Methoden: Alte und neue Gestaltungsfragen
DOI 10.21240/mpaed/58/2024.03.24.X
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKlar, M. ; Schleiss, J.
ZeitschriftMedienPädagogik
Ausgabe58/2024
Jahrgang / SeitenJg. 7 · S. 41 bis 57
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung Der Beitrag untersucht Auswirkungen und Fragestellungen von generativen Sprachmodellen, einer Form der Künstlichen Intelligenz (KI), in den Bereichen von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Szenarien. Wir diskutieren, inwiefern KI neue Kompetenzen erfordert, Kompetenzen an Relevanz verlieren und Kompetenzen verloren gehen. Die teilweise veränderten Kompetenzen wirken auch auf die Prüfungsgestaltung:…
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Klar, M. ; Schleiss, J (2024) Künstliche Intelligenz im Kontext von Kompetenzen, Prüfungen und Lehr-Lern-Methoden: Alte und neue Gestaltungsfragen. MedienPädagogik, 7 (58), 41 bis 57. https://doi.org/10.21240/mpaed/58/2024.03.24.X
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