CareLit · DOI-Nachweis · Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Aktuelle Forschungsprojekte: Ergebnisse der Studie „Dialogisches Lesen zur Unterstützung des Erwerbs grammatischer Fähigkeiten in der Kindertagesstätte (DiaGramm)“
DOI 10.2378/vhn2024.art06d
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSchütz, D.-S.; Alt, K.
ZeitschriftVierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Ausgabe1/2024
Jahrgang / SeitenJg. 93 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Im Projekt „Dialogisches Lesen zur Unterstützung des Erwerbs grammatischer Fähigkeiten in der Kindertagesstätte (DiaGramm)“, einer kontrollierten Interventionsstudie mit Kindern im Alter von vier bis sechs Jahren unter der Leitung von Prof. Dr. Katrin Alt (HAW Hamburg) und Dr. Detta Sophie Schütz (Universität Bremen), wurden drei verschiedene Methoden des Dialogischen Lesens evaluiert und hinsichtlich ihrer Potenzia…
Zitieren
Zitierempfehlung
Schütz, D.-S.; Alt, K (2024) Aktuelle Forschungsprojekte: Ergebnisse der Studie „Dialogisches Lesen zur Unterstützung des Erwerbs grammatischer Fähigkeiten in der Kindertagesstätte (DiaGramm)“. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 93 (1), 1 bis 1. https://doi.org/10.2378/vhn2024.art06d
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