CareLit · DOI-Nachweis · Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Fachbeitrag: Kommunikative Partizipation und Ressourcen von Schulkindern mit Sprachentwicklungsstörung
DOI 10.2378/vhn2024.art14d
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenLipp, A.; Hartmann, E.; Neumann, S.
ZeitschriftVierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
AusgabeVHN Plus/2024
Jahrgang / SeitenJg. 93 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung (SES) tragen ein höheres Risiko, in ihrer kommunikativen Teilhabe im Alltag eingeschränkt zu sein. Insbesondere bei älteren Kindern ist die Forschungslage dünn. Ziel der Studie war es, die kommunikative Partizipation und relevante Ressourcen von 11;0–13;11-jährigen Sprachheilschüler/innen (SHS) und Regelschüler/innen (RS) zu erheben. Insgesamt wurden 58 Kinder (M=12.47 J.)…
Zitieren
Zitierempfehlung
Lipp, A.; Hartmann, E.; Neumann, S (2024) Fachbeitrag: Kommunikative Partizipation und Ressourcen von Schulkindern mit Sprachentwicklungsstörung. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 93 (VHN Plus), 1 bis 1. https://doi.org/10.2378/vhn2024.art14d
Mit CareLit weiterarbeiten