CareLit · DOI-Nachweis · Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Fachbeitrag: "Erkenntnis und Interesse": Die sonderpädagogische Historiographie der Hilfsschule
DOI 10.2378/vhn2025.art17d
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMoser, V.
ZeitschriftVierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Ausgabe3/2025
Jahrgang / SeitenJg. 94 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die sonderpädagogische Historiographie kann als ein umkämpftes Feld beschrieben werden, innerhalb dessen in sogenannten ‚Großen Erzählungen‘ (Lyotard, 1986) Narrationen des eigenen Fachs interessegeleitet vorgelegt werden. Am Beispiel von vier solchen einflussreichen Narrationen zur Gründungsgeschichte der Hilfsschule (Frenzel, Möckel, Ellger-Rüttgardt, Hänsel) kann freigelegt werden, in welcher Weise sich Interesse…
Zitieren
Zitierempfehlung
Moser, V (2025) Fachbeitrag: "Erkenntnis und Interesse": Die sonderpädagogische Historiographie der Hilfsschule. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 94 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.2378/vhn2025.art17d
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