CareLit · DOI-Nachweis · Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Fachbeitrag: Genuskompetenzen von Grundschüler:innen mit sprachlichem Unterstützungsbedarf
DOI 10.2378/vhn2025.art19d
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenLenzen, M.; Riehemann, S.; Ulrich, T.
ZeitschriftVierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Ausgabe3/2025
Jahrgang / SeitenJg. 94 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Lehrkräfte von Schüler:innen mit sprachlichem Unterstützungsbedarf berichten häufig von deren Schwierigkeiten im Bereich der Genusmarkierung, insbesondere wenn diese einen mehrsprachigen Hintergrund haben. Dennoch existieren bislang nur wenige Studien, die die spezifischen Schwierigkeiten von Schüler:innen mit sprachlichem Unterstützungsbedarf bei der Markierung des grammatischen Geschlechts differenziert darstellen…
Zitieren
Zitierempfehlung
Lenzen, M.; Riehemann, S.; Ulrich, T (2025) Fachbeitrag: Genuskompetenzen von Grundschüler:innen mit sprachlichem Unterstützungsbedarf. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 94 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.2378/vhn2025.art19d
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