CareLit · DOI-Nachweis · Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Fachbeitrag: Verstehen, Interpretieren, Zutrauen: Subjektive Deutungsmuster im professionellen Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit Behinderungen
DOI 10.2378/vhn2026.art03d
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenDins, T.; Falkenstörfer, S.
ZeitschriftVierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN)
Ausgabe1/2026
Jahrgang / SeitenJg. 95 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der Beitrag beleuchtet professionelle Deutungs- und Handlungsmuster im Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und komplexen Behinderungen. Grundlage ist die qualitativ-empirische Analyse von Fallbeschreibungen aus dem Erasmus+-Projekt „VEMAS - VErhalten MAcht Sinn“. Die Ergebnisse zeigen, dass Fachkräfte Verhalten differenziert deuten und dabei auch nicht direkt beobachtbar…
Zitieren
Zitierempfehlung
Dins, T.; Falkenstörfer, S (2026) Fachbeitrag: Verstehen, Interpretieren, Zutrauen: Subjektive Deutungsmuster im professionellen Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten bei Menschen mit Behinderungen. Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 95 (1), 1 bis 1. https://doi.org/10.2378/vhn2026.art03d
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