CareLit · DOI-Nachweis · ergoscience, Idstein
Teilhabe am schulischen Alltag von Kindern und Jugendlichen nach einem Schädel-Hirn-Trauma. Wenn bei der Rückkehr plötzlich alles anders ist.
DOI 10.2443/skv-s-2011-54020110201
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenGantschnig, B. E.; Kaelin, V. C.;
Zeitschriftergoscience, Idstein
Ausgabe6/2011
Jahrgang / SeitenJg. 6 · S. 46 bis 56
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Ein Schädelhirntrauma führt zu vielfältigen Beeinträchtigungen und Spätfolgen, welche sich auf die Partizipation in der Regelschule auswirken. Das Ziel des Literaturreviews war, Partizipationsbeeinträchtigungen von Kindern und Jugendlichen mit erlittenem Schädelhirntrauma in der Regelschule zusammenzufassen und diese in Bezug zur potenziellen Rolle der schulbasierten Ergotherapie zu setzen.
Zitieren
Zitierempfehlung
Gantschnig, B. E.; Kaelin, V. C.; (2011) Teilhabe am schulischen Alltag von Kindern und Jugendlichen nach einem Schädel-Hirn-Trauma. Wenn bei der Rückkehr plötzlich alles anders ist. ergoscience, Idstein, 6 (6), 46 bis 56. https://doi.org/10.2443/skv-s-2011-54020110201
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