CareLit · DOI-Nachweis · Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein
Partizipation im Schulalltag ermöglichen
DOI 10.2443/skv-s-2018-51020180301
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenWirth, P.; Hoerder, R.;
ZeitschriftErgotherapie & Rehabilitation, Idstein
Ausgabe3/2018
Jahrgang / SeitenJg. 57 · S. 16 bis 21
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
In den USA und Kanada gehören Ergolherapeuten in Schulen längst zum Alltag. Mittlerweile hört man auch in Deutschland von immer mehr Ergolherapeuten, die ihre Expertise in den inklusiven Schulkontext einfließen lassen. Erfahren Sie anhand von praktischen Beispielen, wie schulbasierte Ergotherapie mit dem mehrstufigen Interventionsmodell „Response to Intervention“ konkret aussehen kann.
Zitieren
Zitierempfehlung
Wirth, P.; Hoerder, R.; (2018) Partizipation im Schulalltag ermöglichen. Ergotherapie & Rehabilitation, Idstein, 57 (3), 16 bis 21. https://doi.org/10.2443/skv-s-2018-51020180301
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