CareLit · DOI-Nachweis · Praxis Sprache
Parasprachliche Merkmale der Lehrersprache im Unterricht des Förderschwerpunkts Sprache
DOI 10.2443/skv-s-2022-56020220202
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKrauß, N.; Berg, M.; Singer, K.
ZeitschriftPraxis Sprache
Ausgabe2/2022
Jahrgang / SeitenJg. 67 · S. 99 bis 105
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Zusammenfassung: Parasprachliche Merkmale bilden einen wichtigen Aspekt in der förderlichen Gestaltung der Lehrersprache. Während andere linguistische Merkmale der Sprache von Lehrpersonen bereits genauer untersucht wurden, besteht bezüglich paraverbaler Aspekte noch ein Forschungsdesiderat. In der vorgestellten Studie wurden Unterrichtssequenzen an Sonderpädagogischen Bildungsund Beratungszentren mit dem Förderschw…
Zitieren
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Krauß, N.; Berg, M.; Singer, K (2022) Parasprachliche Merkmale der Lehrersprache im Unterricht des Förderschwerpunkts Sprache. Praxis Sprache, 67 (2), 99 bis 105. https://doi.org/10.2443/skv-s-2022-56020220202
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