CareLit · DOI-Nachweis · Ergoscience
Peer-Interventionen bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung - Verschiedene Ansätze zur Peerschulung und deren Umsetzung in der Ergotherapie
DOI 10.2443/skv-s-2023-54020230202
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMönch, C.; Zgraggen, L.; Krieger, B.
ZeitschriftErgoscience
Ausgabe2/2023
Jahrgang / SeitenJg. 18 · S. 55 bis 64
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Einleitung: Kinder mit einer Autismus-Spektrum-Störung (ASS) sind oft in ihrer sozialen Partizipation eingeschränkt. Peer-Interventionen, die Kinder mit ASS bei Interaktionen unterstützen, werden in der Literatur oft thematisiert. Deren Umsetzung im Alltag ist jedoch in der Ergotherapie im deutschsprachigen Raum kaum verankert. Die vorliegende Arbeit zeigt auf, wie Peers einbezogen werden können, um die soziale Part…
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Zitierempfehlung
Mönch, C.; Zgraggen, L.; Krieger, B (2023) Peer-Interventionen bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung - Verschiedene Ansätze zur Peerschulung und deren Umsetzung in der Ergotherapie. Ergoscience, 18 (2), 55 bis 64. https://doi.org/10.2443/skv-s-2023-54020230202
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