CareLit · DOI-Nachweis · Ergoscience
Systematische Literaturrecherche im Blended Learning-Format: ein didaktischer Ansatz aus der Hochschullehre in einem Ergotherapie-Bachelorstudiengang
DOI 10.2443/skv-s-2024-
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenHirt, J.; Nordhausen, T.; Vogt, M.; Mischner, J.; Vetsch, J.
ZeitschriftErgoscience
Ausgabe4/2024
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 162 bis 164
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Einleitung und Hintergrund Zur Problemlösung und Entscheidungsfindung greifen Ergotherapeut*innen in einer evidenzbasierten Praxis (EBP) nebst ihrem Fachund Erfahrungswissen und unter Berücksichtigung der Rahmenbedingungen sowie Patient*innenpräferenzen auch auf das Wissen vorhandener Studien zurück (Mangold, 2013). Klinische Problemstellungen können beantwortet werden, indem relevante Studien anhand einer Literatur…
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Zitierempfehlung
Hirt, J.; Nordhausen, T.; Vogt, M.; Mischner, J.; Vetsch, J (2024) Systematische Literaturrecherche im Blended Learning-Format: ein didaktischer Ansatz aus der Hochschullehre in einem Ergotherapie-Bachelorstudiengang. Ergoscience, 19 (4), 162 bis 164. https://doi.org/10.2443/skv-s-2024-
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