CareLit · DOI-Nachweis · Behindertenpädagogik
Phänomenologische Vignetten als Möglichkeit zur Perspektiverweiterung in der Beratung
DOI 10.30820/0341-7301-2023-3-219
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSyskowski, N.
ZeitschriftBehindertenpädagogik
Ausgabe3/2023
Jahrgang / SeitenJg. 62 · S. 219 bis 248
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Seitdem sich Beratung als professionelle Interventionsform etabliert hat, scheint das jeweils angewandte Erkenntnisund Methodenrepertoire im Prozess unerlässlich, birgt jedoch die Herausforderung, dass Berater:innen in einseitigen Perspektiven persistieren, was einer Offenheit gegenüber dem Erleben und Erfahren des zu beratenden Menschen entgegensteht. Der vorliegende Beitrag knüpft hier an und dokumentiert den Vers…
Zitieren
Zitierempfehlung
Syskowski, N (2023) Phänomenologische Vignetten als Möglichkeit zur Perspektiverweiterung in der Beratung. Behindertenpädagogik, 62 (3), 219 bis 248. https://doi.org/10.30820/0341-7301-2023-3-219
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