CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
„Geleitete Praxis“ – ein didaktisches Konzept im Studiengang Innovative Pflegepraxis
DOI 10.3936/1139
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMathias Bertram, Anneke de Jong, Almut Hartenstein-Pinter, rnCäcilia Krüger, Christel Bienstein
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe2/2012
Jahrgang / SeitenJg. 15 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Das Department für Pflegewissenschaft der Universität Witten/Herdecke startet eine Bachelorausbildung, um erfahrenen Pflegenden zu ermöglichen, sich für die direkte Pflege am Patienten/Bewohner wissenschaftlich zu qualifizieren. Diese Pflegenden werden bei der Umsetzung der neuen, akademischen Kompetenzen und beim Entwickeln einer neuen Rolle geleitet. Dazu ist ein didaktisches Konzept (Geleitete Praxis) entwickelt…
Zitieren
Zitierempfehlung
Mathias Bertram, Anneke de Jong, Almut Hartenstein-Pinter, rnCäcilia Krüger, Christel Bienstein (2012) „Geleitete Praxis“ – ein didaktisches Konzept im Studiengang Innovative Pflegepraxis. Pflegewissenschaft, Hungen, 15 (2), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/1139
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