CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
Lernen mit Lernsituationen (LmL) – Erfahrungen und Sichtweisen vonLernenden und Lehrenden
DOI 10.3936/1205
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKatrin S. Rohde
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe3/2013
Jahrgang / SeitenJg. 16 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die vorliegende qualitative Evaluation zum Lernerleben beim Lernen mit komplexen Lernsituationen (LmL1) im Sinne von komplexen Aufgaben zielt darauf ab, die Frage zu beantworten, inwiefern durch das handlungsorientierte Lernen mit Lernsituationen ein Lernprozess gefördert und als solcher erlebt wird. Weiterhin geht die Analyse den Bedingungen nach, die den praxistauglichen und fundierten Lerngewinn erhöhen. Mittels…
Zitieren
Zitierempfehlung
Katrin S. Rohde (2013) Lernen mit Lernsituationen (LmL) – Erfahrungen und Sichtweisen vonLernenden und Lehrenden. Pflegewissenschaft, Hungen, 16 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/1205
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