CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Kritik und Kritisierbarkeit des pädagogischen Mainstreams in der Professionalisierungsdebatte der Gesundheitsberufe
DOI 10.3936/30000-11965
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenPrescher, T.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe3/2021
Jahrgang / SeitenJg. 7 · S. 217 bis 225
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Professionalisierungsdebatte in den Gesundheitsberufen mit einer Ausrichtung auf einen kompetenzorientierten Unterricht ist mit der Novellierung des Pflegeberufegesetzes, des Notfallsanitätergesetzes und dem Gesetz über die Ausbildung anästhesieund operationstechnischer Assistentinnen im vollen Gange. Sowohl Vertreter der Wissenschaft als auch Lehrerinnen an den Berufsfachschulen für Gesundheitsberufe verfolgen…
Zitieren
Zitierempfehlung
Prescher, T (2021) Kritik und Kritisierbarkeit des pädagogischen Mainstreams in der Professionalisierungsdebatte der Gesundheitsberufe. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 7 (3), 217 bis 225. https://doi.org/10.3936/30000-11965
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