CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausbildungserleben von PflegeschülerInnen zwischen Anspruch und Wirklichkeit in der Pflegepraxis und Konsequenzen für die Pflegepädagogik
DOI 10.3936/30000-1432
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenRoland Hanisch
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe2/2017
Jahrgang / SeitenJg. 20 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Unvereinbarkeit von Patientenorientierung und Wirtschaftlichkeit hat Folgen für die Pflegeausbildung. Auszubildende gelten in der Pflegepraxis vor allem als Arbeitskraft. Sie finden eine Patientenignorierung vor, die ihrer ursprünglichen Idee von Pflege – Menschen zu helfen – entgegensteht. Ihre Persönlichkeitsentwicklung wird vernachlässigt, sodass die geforderte Handlungskompetenz nicht umfassend erlangt werde…
Zitieren
Zitierempfehlung
Roland Hanisch (2017) Ausbildungserleben von PflegeschülerInnen zwischen Anspruch und Wirklichkeit in der Pflegepraxis und Konsequenzen für die Pflegepädagogik. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 20 (2), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1432
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