CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Den Übergang in den Lehrerberuf erleichtern - Eine praxisorientierte Didaktik der Gesundheitsberufe
DOI 10.3936/30000-1507
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenProf. Dr. Ulrike Morgenstern
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe12/2017
Jahrgang / SeitenJg. 20 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Medizinpädagogen sollen im Studium befähigt werden, Unterricht nach aktuellen didaktischen und lernphysiologischen Erkenntnissen zu planen, durchzuführen und zu evaluieren, um berufliche Handlungskompetenz bei Auszubildenden zu entwickeln. Daher stellt sich die Frage nach der optimalen Verknüpfung der Lehre im Modul Didaktik der Gesundheitsberufe mit der pädagogischen Praxis. Im Rahmen einer praxisorientierten Lehre…
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Prof. Dr. Ulrike Morgenstern (2017) Den Übergang in den Lehrerberuf erleichtern - Eine praxisorientierte Didaktik der Gesundheitsberufe. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 20 (12), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1507
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