CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Do. Learn – ein Blended Learning Szenario in der Präsenzlehre im Fachbereich Pflege und Gesundheitsförderung an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg)
DOI 10.3936/30000-1568
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenProf. Dr. Uta Gaidys, Prof. Dr. habil. Corinna Petersen-Ewert, Katharina Straß, Christine Schulmann, Karina Johannsen
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe5/2018
Jahrgang / SeitenJg. 21 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Im Rahmen des Projektes DoLearn wurde ein Blended Learning Szenario mit themenspezifischen Arbeitsheften sowohl für die Präsenzals auch für die Selbstlernphasen der Studierenden entwickelt und mit medial angereicherten Kursinhalten des Lernmanagementsystems (LMS) Moodle verknüpft. Das Ziel des Projektes ist es, Studierende der Gesundheitsberufe zu befähigen, wissenschaftsbasierte Erkenntnisse für das eigene professi…
Zitieren
Zitierempfehlung
Prof. Dr. Uta Gaidys, Prof. Dr. habil. Corinna Petersen-Ewert, Katharina Straß, Christine Schulmann, Karina Johannsen (2018) Do. Learn – ein Blended Learning Szenario in der Präsenzlehre im Fachbereich Pflege und Gesundheitsförderung an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg (HAW Hamburg). Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 21 (5), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1568
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