CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Lernebenen, Organisation und Evaluation interdisziplinärer Formate für Studierende der Gesundheitsfachberufe am Beispiel einer interdisziplinären Projektwoche
DOI 10.3936/30000-1644
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenRof. Dr. med. Angelika Thönnes, Carola Bühnemann, Prof. Dr. Franz Lorenz
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe9/2018
Jahrgang / SeitenJg. 21 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die interdisziplinäre Zusammenarbeit hat im Kontext der Herausforderungen in der Gesundheitsversorgung an Bedeutung gewonnen. Die dafür erforderlichen Schritte sollen bereits durch entsprechende Lehrangebote und Lernformate in Ausbildung und Studium erfolgen. Um das Anforderungsprofil der Interdisziplinarität zu erfüllen, bedarf es dazu vielfältiger Lehr-Angebote mit passenden Settings, geeigneten Themen und spezifi…
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Rof. Dr. med. Angelika Thönnes, Carola Bühnemann, Prof. Dr. Franz Lorenz (2018) Lernebenen, Organisation und Evaluation interdisziplinärer Formate für Studierende der Gesundheitsfachberufe am Beispiel einer interdisziplinären Projektwoche. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 21 (9), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1644
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