CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Multiprofessionelle Didaktik für einen berufsbegleitenden Studiengang
DOI 10.3936/30000-1680
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenDr. Daniela Schmitz, Prof. Dr. Ulrike Höhman
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe3/2019
Jahrgang / SeitenJg. 22 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Für eine multiprofessionelle Didaktik für das gemeinsame Lernen von Gesundheitsund Nicht-Gesundheitsberufen ergibt sich die Anforderung, Studierende mit heterogenen beruflichen Sozialisationshintergründen und individuellem Erfahrungswissen zusammen zu bringen und die eigene Perspektive mit den anderen abzugleichen. Das didaktische Konzept für einen multiprofessionellen Studiengang am Beispiel Witten besteht aus den…
Zitieren
Zitierempfehlung
Dr. Daniela Schmitz, Prof. Dr. Ulrike Höhman (2019) Multiprofessionelle Didaktik für einen berufsbegleitenden Studiengang. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 22 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1680
Mit CareLit weiterarbeiten