CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Auf dem Weg zu einer Didaktik des Rettungsdienstes: Eine bildungstheoretische Perspektive für die Notfallsanitäter-Ausbildung
DOI 10.3936/30000-1698
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenFranziska Gädtke
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe12/2018
Jahrgang / SeitenJg. 21 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Dieser Beitrag greift bildungstheoretische Überlegungen einschließlich kritischer Dimensionen im Kontext der Handlungsschwerpunkte von Notfallsanitätern zur Überwindung einer auf ausschließlich berufliche Verwertbarkeit gerichtete Bildung für die Notfallsanitäter-Ausbildung auf. Die hermeneutische Theoriearbeit zeigt auf, wie sich ein Bildungsbegriff als Metaparadigma der Notfallsanitäter-Ausbildung darstellen könnt…
Zitieren
Zitierempfehlung
Franziska Gädtke (2018) Auf dem Weg zu einer Didaktik des Rettungsdienstes: Eine bildungstheoretische Perspektive für die Notfallsanitäter-Ausbildung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 21 (12), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1698
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