CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
POLiNA – ein Unterrichtskonzept für die Notfallsanitäter-Ausbildung
DOI 10.3936/30000-1700
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenElisabeth Späth
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe12/2018
Jahrgang / SeitenJg. 21 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Im Zuge des neuen Notfallsanitäter Gesetzes von 2014 haben sich neue Anforderungen aus der NotSan-APrV ergeben. Demnach müssen die aktuellen Lehr-Lernkonzepte neben Theorie und Praxis auch die Förderung sowohl der Personal-, Sozialund Selbstkompetenz als auch der Handlungskompetenz ermöglichen. Das hier vorgestellte Unterrichtskonzept POLiNA – Problemorientierte Lernumgebung in der Notfallsanitäterausbildung – wird…
Zitieren
Zitierempfehlung
Elisabeth Späth (2018) POLiNA – ein Unterrichtskonzept für die Notfallsanitäter-Ausbildung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 21 (12), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1700
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