CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Lernaufgaben als Instrument der klinisch-praktischen Unterrichtsgestaltung im Rahmen der Notfallsanitäter-Vollzeitausbildung
DOI 10.3936/30000-1701
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenChristoph Keller, Alexander Huwe
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe12/2018
Jahrgang / SeitenJg. 21 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Mit dem Inkrafttreten des Notfallsanitätergesetzes (NotSanG) am 01. 01. 2014 und der Ausbildungsund Prüfungsverordnung (NotSan-APrV) 2013 wurde ein neues Berufsbild, das des Notfallsanitäters, in Deutschland implementiert. Das Gesetz überträgt der Berufsgruppe neue, sehr umfangreiche Befugnisse – von der medizinischen Erstversorgung von Notfallpatienten bis hin zu ausgewählten lebensrettenden Maßnahmen der Heilkunde…
Zitieren
Zitierempfehlung
Christoph Keller, Alexander Huwe (2018) Lernaufgaben als Instrument der klinisch-praktischen Unterrichtsgestaltung im Rahmen der Notfallsanitäter-Vollzeitausbildung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 21 (12), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-1701
Mit CareLit weiterarbeiten