CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Leibliche Phänomene in der Physiotherapie: Ein Feedbackbogen zum Erlernen leiblicher Gegenübertragung
DOI 10.3936/30000-1786
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenHingerl, C.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe3/2020
Jahrgang / SeitenJg. 23 · S. 191 bis 198
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Diese Studienarbeit beschreibt die Vorgehensweise, wie leibliche Phänomene in der Physiotherapie verstanden, unterrichtet und bewertet werden können. Das Ziel dieser Arbeit ist es, einen Feedbackbogen zu entwickeln, der die leiblichen Phänomene besser verstehen lässt und während der physiotherapeutischen Ausbildung Anwendung findet. Grundlage sind dabei die Begrifflichkeiten ‚Phänomenologie‘ und ‚leibliche Gegenüber…
Zitieren
Zitierempfehlung
Hingerl, C (2020) Leibliche Phänomene in der Physiotherapie: Ein Feedbackbogen zum Erlernen leiblicher Gegenübertragung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 23 (3), 191 bis 198. https://doi.org/10.3936/30000-1786
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