CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
Reflektierter Umgang mit Emotionen in der Lehrer/-innenbildung der Pflegeund Gesundheitsberufe
DOI 10.3936/30000-22118
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMarchwacka, M.; Kratz, T.; Hommel, L.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe2/2022
Jahrgang / SeitenJg. 8 · S. 109 bis 114
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
In Gesundheitsberufen werden Berufsangehörige, Auszubildende wie auch Lehrpersonen mit Krisensituationen konfrontiert, die zu Verunsicherung und Überforderung führen können. Die Reflexion beruflicher Spannungsmomente kann zur Reduktion von Belastungserleben, aber auch zur Vorbeugung moralischer Desensibilisierung oder emotionaler Erschöpfungszustände beitragen. Als eine Möglichkeit zur Förderung von Reflexionskompet…
Zitieren
Zitierempfehlung
Marchwacka, M.; Kratz, T.; Hommel, L (2022) Reflektierter Umgang mit Emotionen in der Lehrer/-innenbildung der Pflegeund Gesundheitsberufe. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 8 (2), 109 bis 114. https://doi.org/10.3936/30000-22118
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