CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
Hybride Lehre: Der Blick der Studierenden auf Rahmenbedingungen, Medien und Medienkompetenz der Lehrenden
DOI 10.3936/30000-22c2e5e5
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMorgenstern, U.; Rustemeier-Holtwick, A.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe3/2022
Jahrgang / SeitenJg. 8 · S. 149 bis 157
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Pandemiebedingt nutzen Universitäten und Hochschulen seit 2020 verstärkt das Konzept der digitalen Lehre in Ergänzung zu Konzepten der Online-Lehre und des Blended Learning. Digitales Lehren und Lernen macht ein konsequentes Umdenken in der Lehre im Sinne eines Paradigmenwechsels der Lehrenden zu einem selbstgesteuerten Lernen notwendig. Um die unterschiedlichen Perspektiven auf die Hybridlehre zu explorieren, werde…
Zitieren
Zitierempfehlung
Morgenstern, U.; Rustemeier-Holtwick, A (2022) Hybride Lehre: Der Blick der Studierenden auf Rahmenbedingungen, Medien und Medienkompetenz der Lehrenden. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 8 (3), 149 bis 157. https://doi.org/10.3936/30000-22c2e5e5
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