CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Gestaltung des Übergangs vom Studium in den Lehrerberuf in den Berufsfeldern Pflege und Therapie – Empirische Ergebnisse des BMBF-Projektes Transitionen an der Fachhochschule Bielefeld
DOI 10.3936/30000-41
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSimone Rechenbach, Prof. Dr. Annette Nauerth, Prof. Dr. Ursula Walkenhorst
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe3/2016
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Das im Rahmen des Förderprogramms zur „Empirischen Bildungsforschung“ des Bundesministeriums für Bildung und Forschung (BMBF) durchgeführte Projekt „Gelingende Transitionen an den Schnittstellen Schule-Studium und Studium-Beruf durch anschlussfähige Interventionen in der Hochschuldidaktik“ von Oktober 2 8 bis September 2 11 in der Lehreinheit Pflege und Gesundheit der Fachhochschule Bielefeld zielte u. a. auf den Au…
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Simone Rechenbach, Prof. Dr. Annette Nauerth, Prof. Dr. Ursula Walkenhorst (2016) Gestaltung des Übergangs vom Studium in den Lehrerberuf in den Berufsfeldern Pflege und Therapie – Empirische Ergebnisse des BMBF-Projektes Transitionen an der Fachhochschule Bielefeld. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 19 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-41
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