CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Problemorientiertes Lernen in der Lehrerbildung
DOI 10.3936/30000-42
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSandrina Schlinkmann, Prof. Dr. Annette Nauerth
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe3/2016
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der Einsatz Problemorientierten Lernens (POL) in der Lehrerbildung findet an der Fachhochschule Bielefeld auf unterschiedlichen Ebenen im Studium statt. Konsekutiv aufbauende Studiengänge zur Ausbildung von Berufspädagogen für die Gesundheitsfachberufe erfordern es, didaktisch pädagogische Kompetenzen innerhalb des Studiums durch den Einsatz der POL-Methode anzubahnen. Exemplarisch werden im Folgenden konzeptionelle…
Zitieren
Zitierempfehlung
Sandrina Schlinkmann, Prof. Dr. Annette Nauerth (2016) Problemorientiertes Lernen in der Lehrerbildung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 19 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-42
Mit CareLit weiterarbeiten