CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Blended-Learning in der Lehrerbildung zum Thema „Psychisch kranke Schüler/innen“. Ein Fortbildungskonzept in einer Design Based Research Studie
DOI 10.3936/30000-45
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKarsten Hartdegen
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe7/2016
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der vorliegende Artikel widmet sich der Seminarform Blended-Learning in der Fortbildung von Lehrer/innen und nimmt dabei das Fortbildungsthema „Psychisch kranke Schüler/innen“ als Schwerpunkt. Durch die eigenen Erfahrungen des Autors als Lehrer und Schulleiter ergab sich diese Thematik als alltägliche berufliche Herausforderung. Der allgemeine Fortbildungsbedarf für Lehrer/innen wurde durch eine Bedarfsanalyse an 3…
Zitieren
Zitierempfehlung
Karsten Hartdegen (2016) Blended-Learning in der Lehrerbildung zum Thema „Psychisch kranke Schüler/innen“. Ein Fortbildungskonzept in einer Design Based Research Studie. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 19 (7), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-45
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