CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Methodengeleitete Explikation von Wissen aus beruflichen Situationen – eine Perspektive für die duale Bildung in der Pflege
DOI 10.3936/30000-58
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenAriane Rolf, Patrick Pust, Matthias Mertin, Änne-Dörte Latteck
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe1/2016
Jahrgang / SeitenJg. 19 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der Beitrag greift die Frage auf, welche Lehr-/Lernmethoden geeignet sind, das in der Praxis erworbene Wissen von dual Studierenden zu bergen und für die Hochschullehre nutzbar zu machen. In dem dualen Studiengang „Gesundheitsund Krankenpflege“ (B. Sc. ), der die Studierenden sowohl wissenschaftlich als auch pflegerisch qualifiziert, sammeln die Studierenden in ihren Einsätzen in Pflegeeinrichtungen praktische Erfah…
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Ariane Rolf, Patrick Pust, Matthias Mertin, Änne-Dörte Latteck (2016) Methodengeleitete Explikation von Wissen aus beruflichen Situationen – eine Perspektive für die duale Bildung in der Pflege. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 19 (1), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/30000-58
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