CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
Förderung digitaler Kompetenzen in der Pflegebildung. Eine qualitative Studie zur digitalen Kompetenzentwicklung von Akteuren der Pflegeausbildung
DOI 10.3936/be3w0a67
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenTischendorf, T.; Merve Hinsche, L.; Marchwacka, M.-A.; Hasseler, M.; Schaal, T.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe2/2026
Jahrgang / SeitenJg. 13 · S. 34 bis 37
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Digitalisierung beeinflusst die Pflegefachberufe und erfordert gezielte Ausbildungsinhalte zur Entwicklung digitaler Kompetenzen. In dieser qualitativen Studie werden die Perspektiven von Lehrenden, Studierenden, Praxisanleitenden und weiteren Akteuren der Pflegeausbildung zur Förderung digitaler Kompetenzen analysiert. Die Ergebnisse zeigen, dass digitale Kompetenzen praxisnah angebahnt und in der Curriculument…
Zitieren
Zitierempfehlung
Tischendorf, T.; Merve Hinsche, L.; Marchwacka, M.-A.; Hasseler, M.; Schaal, T (2026) Förderung digitaler Kompetenzen in der Pflegebildung. Eine qualitative Studie zur digitalen Kompetenzentwicklung von Akteuren der Pflegeausbildung. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 13 (2), 34 bis 37. https://doi.org/10.3936/be3w0a67
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