CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege. Ein Erfahrungsbericht der Karl Borromäus Schule für Gesundheitsberufe gGmbH Bonn
DOI 10.3936/docid200140
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenBarbara Overesch, Christoph Weitensteiner
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe7/2009
Jahrgang / SeitenJg. 12 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Karl Borromäus Schule hat im Jahre 2007 nach Zustimmung durch Geschäftsführung, Gesellschafter, Pflegedienstleitungen und des gesamten Schulteams das Projekt der Umsetzung der neuen Methode „Blended Learning“ begonnen. Insgesamt sind sechs Module in drei Ausbildungsjahren zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege geplant und von den pädagogischen Mitarbeitern zu gestalten. Für die Gestaltung des ersten Lernmodu…
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Barbara Overesch, Christoph Weitensteiner (2009) Förderung der Selbstlernkompetenz per Blended Learning in der Ausbildung zur Gesundheitsund (Kinder-) Krankenpflege. Ein Erfahrungsbericht der Karl Borromäus Schule für Gesundheitsberufe gGmbH Bonn. Pflegewissenschaft, Hungen, 12 (7), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/docid200140
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