CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
Schulinterne Curriculumentwicklung nach dem LernfeldkonzeptPartizipative Methodenentscheidungen in der Lernsituation „Alte Menschen im Krankenhaus begleiten und beraten“ (Teil 4)am Schulzentrum für Krankenpflegeberufe in Hannover
DOI 10.3936/docid200151
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenChristine Eichholz, Karin Wittneben
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe5/2009
Jahrgang / SeitenJg. 12 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Dieser Beitrag ist der vierte Teil einer Artikelserie über „Schulinterne Curriculum-entwicklung …“ (Wittneben/Windfelder/Walkling-Stehmann 2007, S. 239 ff. ; Windfelder/Wittneben 2007, S. 387 ff. ; Grüner-Seeberger/Wittneben 2007, S. 660 ff. ). Der Schwerpunkt dieser Darstellung liegt auf der Frage, welche Methodenentscheidungen in der Lernsituation „Alte Menschen im Krankenhaus begleiten und beraten“ eine breite pf…
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Christine Eichholz, Karin Wittneben (2009) Schulinterne Curriculumentwicklung nach dem LernfeldkonzeptPartizipative Methodenentscheidungen in der Lernsituation „Alte Menschen im Krankenhaus begleiten und beraten“ (Teil 4)am Schulzentrum für Krankenpflegeberufe in Hannover. Pflegewissenschaft, Hungen, 12 (5), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/docid200151
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