CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
Schulinterne Curriculumentwicklung nach demLernfeldkonzeptam Schulzentrum für Krankenpflegeberufein Hannover (Teil 1)
DOI 10.3936/docid200399
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKarin Wittneben, Karin Windfelder, Irma Walkling-Stehmann
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe4/2007
Jahrgang / SeitenJg. 10 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Dieser Beitrag ist der erste Teil einer Artikelfolge, in der über eine wissenschaftlich begleitete, pflegeschulinterne Konstruktion, Implementation und Evaluation von Lernfeldern und Lernsituationen berichtet wird. In Teil 1 wird zunächst die Konstruktion von Lernsituationen und Lernfeldern beschrieben. Ausgehend von der These, dass Lernsituationen in beruflichen Handlungssituationen verankert sein sollen, erfolgt e…
Zitieren
Zitierempfehlung
Karin Wittneben, Karin Windfelder, Irma Walkling-Stehmann (2007) Schulinterne Curriculumentwicklung nach demLernfeldkonzeptam Schulzentrum für Krankenpflegeberufein Hannover (Teil 1). Pflegewissenschaft, Hungen, 10 (4), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/docid200399
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