CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
Die Rolle des Tutors imProblem Based Learning
DOI 10.3936/docid200681
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenVolkmar Blaha
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe3/2004
Jahrgang / SeitenJg. 7 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Das Problem Based Learning (PBL) ist eine zurzeit häufig diskutierte Lehrform. Es stellt aufgrund seines konstruktivistischen Ansatzes besondere Anforderungen an die Lehrpersonen. Dazu gehört die Begleitung als TutorIn in der Gruppe mit der Methode des „Siebensprung“. Die vorliegende Arbeit geht den Fragen nach, worin diese besonderen Anforderungen liegen und wie die Tutoren damit umgehen.
Zitieren
Zitierempfehlung
Volkmar Blaha (2004) Die Rolle des Tutors imProblem Based Learning. Pflegewissenschaft, Hungen, 7 (3), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/docid200681
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