CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
Der Lernfeldansatz: Neue Herausforderungen an den Lernort„Pflegeschule“
DOI 10.3936/docid200695
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenUta Oelke
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe1/2004
Jahrgang / SeitenJg. 7 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der Begriff „Lernfeld“ dürfte zu einem der meist genutzten in der derzeitigen bundesdeutschen berufsbzw. pflegepädagogischen Diskussion zählen. Dies ist Grund genug, ihn einer genaueren Betrachtung zu unterziehen, die auf drei Ebe-nen erfolgen soll. Auf der Makrobzw. bildungsstrukturellen Ebene werden der KMK-Lernfeldansatz und seine Konsequenzen im Blick auf die Neuordnung des berufsschulischen Unterrichts im regul…
Zitieren
Zitierempfehlung
Uta Oelke (2004) Der Lernfeldansatz: Neue Herausforderungen an den Lernort„Pflegeschule“. Pflegewissenschaft, Hungen, 7 (1), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/docid200695
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