CareLit · DOI-Nachweis · Pflegewissenschaft, Hungen
Kritik konstruktivistischer Ansätze in der Pflegepädagogik
DOI 10.3936/docid200780
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenMarcel Remme
ZeitschriftPflegewissenschaft, Hungen
Ausgabe12/2002
Jahrgang / SeitenJg. 5 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Der Artikel setzt sich kritisch mit der Rezeption des Radikalen Konstruktivismus in der Pflegepädagogik auseinander. Der Autor kommt zu dem Ergebnis, dass der Radikale Konstruktivismus aufgrund seines Menschenbildes und seiner Wissenschaftstheorie als Metatheorie für eine Pflegepädagogik ungeeignet ist. Weiterhin wird in dem Aufsatz herausgearbeitet, dass Konstruktivistische Didaktik kein neues Didaktik-Konzept lief…
Zitieren
Zitierempfehlung
Marcel Remme (2002) Kritik konstruktivistischer Ansätze in der Pflegepädagogik. Pflegewissenschaft, Hungen, 5 (12), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/docid200780
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