CareLit · DOI-Nachweis · Geschichte der Pflege, Hungen
Der Wert der Geschichte in Bezug auf die Entwicklung kritischen Denkens von Lernenden in der Pflege — Pflegeedukation als Instrument zur Förderung der Entwicklung reflexiven Denkens
DOI 10.3936/docid203126
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenKarin Eder, MSc, BSc
ZeitschriftGeschichte der Pflege, Hungen
Ausgabe5/2018
Jahrgang / SeitenJg. 21 · S. 1 bis 1
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Die Betrachtung einer australischen Studie von M. McAllister, W. Madsen, J. Godden, J. Greenhill, R. Reed zur Curriculums-Entwicklung in Bezug auf die Wichtigkeit der Verankerung der Geschichte der Pflege in den Lehrplänen. Diese Forschungsstudie befasste sich über einen Zeitraum von acht Monaten mit dem Verständnis des Geschichtsunterrichts in australischen Pflegeschulen und hinterfragte die Notwendigkeit des Gesch…
Zitieren
Zitierempfehlung
Karin Eder, MSc, BSc (2018) Der Wert der Geschichte in Bezug auf die Entwicklung kritischen Denkens von Lernenden in der Pflege — Pflegeedukation als Instrument zur Förderung der Entwicklung reflexiven Denkens. Geschichte der Pflege, Hungen, 21 (5), 1 bis 1. https://doi.org/10.3936/docid203126
Mit CareLit weiterarbeiten