CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Theorie-Praxis-Transfer im Feld Diversitätsund kultursensibler Pflege. Das Konzept der Familial-akzeptierten Pflege und sein methodisch-didaktischer Ansatz im Diskurs.
DOI 10.3936/docid203789
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenTerjung, A.; Vazirabad, S K.; Schulze, Prof. Dr. U,
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen
Ausgabe7/2020
Jahrgang / SeitenJg. 6 · S. 139 bis 154
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Im Projekt OPEN – Interkulturelle Öffnung der Pflegeberatung konnten Daten aus neun Fokusgruppen mit 180 Zugewanderten in Bezug auf ihre Erwartungen gegenüber informell sowie professionell Pflegenden, der Grounded Theory Methodologie folgend, ausgewertet werden. Das so generierte Konzept der Familial-akzeptierten Pflege leistet einen empirisch sowie theoretisch fundierten Beitrag zum Nähe-Distanz-Diskurs in der Pfle…
Zitieren
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Terjung, A.; Vazirabad, S K.; Schulze, Prof. Dr. U, (2020) Theorie-Praxis-Transfer im Feld Diversitätsund kultursensibler Pflege. Das Konzept der Familial-akzeptierten Pflege und sein methodisch-didaktischer Ansatz im Diskurs. Pädagogik der Gesundheitsberufe, Hungen, 6 (7), 139 bis 154. https://doi.org/10.3936/docid203789
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