CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
"Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre
DOI 10.3936/docid318496
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSchramek, R.; Schäfer, P.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe3/2024
Jahrgang / SeitenJg. 10 · S. 129 bis 130
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Diversität – häufig diskutierte Aspekte von Heterogenität sind in der Scientific Community ein etablierter Diskurs: Vom Managen von Diversität im Sinne Potenziale zu nutzen und Produktivität zu erhöhen (Seng & Lippmann, 2021) über die Sensibilisierung für damit zusammenhängende Diskriminierungsmechanismen aufgrund bestimmter Merkmale (Jansen-Schulz, 2019), bis zu didaktischen Ansätzen für den Umgang mit Diversität i…
Zitieren
Zitierempfehlung
Schramek, R.; Schäfer, P (2024) "Klassen"Lehrer*innen Zur Bedeutung von Klassenhabitus im Kontext diversitätssensibler Lehre. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 10 (3), 129 bis 130. https://doi.org/10.3936/docid318496
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