CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
"Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie
DOI 10.3936/jzv5dx28
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenSpurek, H.; Key, M.; Staudacher, D.; Sprössig, E.; Rauber, S.; Knuppe, D.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe3/2024
Jahrgang / SeitenJg. 10 · S. 135 bis 142
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Wie wirksam sind die Lehrinhalte der praktischen Bildungskonzepte in den Nachdiplomstudiengängen „Anästhesiepflege, Intensivpflege Erwachsene, Intensivpflege Pädiatrie und Notfallpflege“ (NDS HF* AIN) für den Lernerfolg in der praktischen Ausbildung? Um diese Frage zu beantworten, stellten wir uns die Aufgabe, Einflussfaktoren der praktischen Ausbildung evidenzbasiert zu belegen. Dabei orientierten wir uns an John H…
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Zitierempfehlung
Spurek, H.; Key, M.; Staudacher, D.; Sprössig, E.; Rauber, S.; Knuppe, D (2024) "Make learning visible!" Eine Analyse zur Wirksamkeit praktischer Bildungskonzepte auf der Basis von John Hattie. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 10 (3), 135 bis 142. https://doi.org/10.3936/jzv5dx28
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