CareLit · DOI-Nachweis · Pädagogik der Gesundheitsberufe
StudierES – Best-Practice-Beispiel für Kompetenzentwicklung durch Reflexion und flexible Lernräume
DOI 10.3936/p1nqqm08
Bibliografische Angaben
Nachweis in CareLit
Autor:innenLöwenstein , M. ; Körner , N.
ZeitschriftPädagogik der Gesundheitsberufe
Ausgabe2/2025
Jahrgang / SeitenJg. 11 · S. 87 bis 99
Kernaussage aus der Literatur
Abstract-Vorschau
Das Projekt „StudierES – Personalisierte Strategien für erfolgreiches Studieren“ stellt die Lernprozesse der Studierenden in den Mittelpunkt der Gestaltung von Lehre und Studium. Dabei werden lernwirksame Arbeitsund Lernstrategien, die Bedeutung von Reflexion sowie die Arbeit mit Bildungsportfolios thematisiert. Selbstorganisiertes Lernen soll durch das Bewusstmachen von Anforderungen im Seminar und den Erwerb erfor…
Zitieren
Zitierempfehlung
Löwenstein , M. ; Körner , N (2025) StudierES – Best-Practice-Beispiel für Kompetenzentwicklung durch Reflexion und flexible Lernräume. Pädagogik der Gesundheitsberufe, 11 (2), 87 bis 99. https://doi.org/10.3936/p1nqqm08
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